曾 艳

教育部科技发展中心网络信息处 北京 100080

编者按：

近十几年，高校财政性科研经费的逐年攀升促使科研规模迅速扩大，科研仪器设备条件也有了很大的改善，有些高校甚至出现了重复购置或仪器设备闲置的现象。在这种情况下，高校仪器设备开放共享逐渐成为共识。于是旨在检测各高校实验室是否具有向社会提供有偿服务资质的国家计量认证应运而生。教育部科技发展中心网络信息处曾艳副处长详细阐述了高校实验室资质认定的法律沿革、高校计量认证实验室分类、通过国家级计量认证的高校实验室以及未来发展等问题，给我们呈现了高校计量认证的现状与未来发展趋势。

高校实验室资质认定现状与发展

曾 艳

教育部科技发展中心网络信息处 北京 100080

20世纪90年代中期以后，我国高校的科研规模迅速增长，集中体现在科研经费的大幅增长上。以教育部直属高校为例，1995年科研经费总量为12.4亿元，到2009年已达到276.3亿元，15年增加了21倍(如图1所示)。这些资金中的相当一部分投入到了科研仪器的购置上，全国高校教学科研仪器设备总值从1995年的158亿元增长到2009年的1 360亿元，增长了近8倍(如图2所示)。其中，教育部直属高校的贵重仪器设备(单价20万元以上)的总值，在1996年不足7.5亿元，占全国高校仪器设备总值的比重为4.1%；而到了2008年，总值已达到142亿元，所占比重提升为11.8%。可见，近年来高校对贵重仪器设备的需求非常强烈。

图1 1995～2009年教育部直属高校科研经费增长情况