吴 晶 张卫娣

（河南科技大学 外国语学院，河南 洛阳471003）

日语句末形式“のだ”的误用调查及分析
——以大学日语专业高年级学生为对象

吴 晶 张卫娣

（河南科技大学 外国语学院，河南 洛阳471003）

日语句末形式“のだ”变体多、用法多、近义表达形式多，是语法学习中的难点之一。通过对大学日语专业学生的问卷调查发现，“のだ”误用出现最集中的是“发现”和“换言”用法。对这两种用法中的误用现象进行分析发现，学生对“のだ”的习得存在“语法形式→表达功能”的单向性，没有形成“语法形式⇔表达功能”的双向互动性，同时，学生对“のだ”及其相关近义表达形式之间的区分也掌握得不好。

“のだ”；“发现”用法；“换言”用法；误用分析

“のだ”是日语语法学习中的难点之一，同时也是学生容易出错的一个语法点。因此本文为了掌握学生对“のだ”习得状况，以“のだ”的用法进行问卷调查，对调查结果进行分析，得出学生的习得难点，把握其现状和倾向。

一 先行研究及存在的问题

小金丸春美将“のだ”的误用分为“形の誤り（形式错误）”、“非用”、“不適切な使用（过剩使用）”、三种类型。市川保子将“のだ”的误用类型进一步细分为“脱落（「脱落」）”、“附加（「付加」）”、“形式错误（「誤形成」）”、“混同（「混同」）”四种类型，并指出“脱落”型误用最为突出，其次是“附加”（即过剩使用）。谭艺颖、仁科喜久子以在日的中国人和日本人为对象，采用选择题的形式，从意义功能和形式两个方面对“のだ”的习得状况进行了问卷调查。

从先行研究可以看出，“のだ”的习得研究大都是基于误用例的分析，侧重于误用本身的分类。……