贾娟娟

(安徽医学高等专科学校护理学部，安徽 合肥 230061)

护理专业课教学中融入人文关怀教育的效果评价

贾娟娟

(安徽医学高等专科学校护理学部，安徽 合肥 230061)

目的：探讨护理专业课教学中融入人文关怀教育的效果。方法：随机整群抽样从二年级抽取8个班作为研究对象，随机分为对照组和试验组。对照组在护理专业课教学中按常规教学，末对人文关怀做系统的教育；试验组在护理专业课教学中对教学内容、教学方法及考核进行改革，融入人文关怀教育。试验结束后应用护生人文关怀能力量表和自行设计的调查问卷评价实施效果。结果：干预后试验组护生人文关怀能力明显高于对照组(P<0.01)，试验组护生对护理专业课教学中融入人文关怀的教学模式给予较高的评价。结论：在护理专业课教学中融入人文关怀教育，有助于提高护生人文关怀意识，增强护生人文关怀能力。

人文关怀；专业课程；护理教育

随着医学模式的转变，人们越来越认同医学是一门科学与人文高度结合的综合性学科，其本质特点是人文关怀。护理人文关怀是一种以人为本、关心人、尊重人的护理理念，是护士将获得的知识内化后，自觉的给予患者的情感付出[1]。护理教育的目的，不仅是要培养出具有精湛专业技术的人，更重要的是要培养出具备人文关怀能力的人[2]。由于受传统生物医学模式的影响，护理人文关怀教育和实践远未到位，护理行业普遍存在着“重技能，轻人文关怀”的现状，为此加强护生人文关怀能力的培养是当今护理临床工作和护理教育工作中面临的重要课题。本课题组为改变目前教育中将护理与人文割裂开的局面，在护理专业课教学中融入人文关怀教育，将护理的本质是关怀这一理念渗透到每一门护理专业课程的教学中，以期帮助护生提高人文关怀能力。……