张世仙，罗宿星，伍远辉，朱万强，金 茜

（遵义师范学院化学系，贵州遵义563002）

随着教育改革的推进，教育的核心朝着素质教育和创新教育迈进。我国新课程标准已经明确了化学开放性试题在化学教育中的重要地位，它对化学教学综合研究实践的开展和学生思维能力的培养起积极的导向作用，是考查学生创新与能力的一种较好形式。一些具有情景真实、条件不完备、结论不确定、过程体现探究性、知识呈现综合性、思维方式发散性等特征的开放性试题不断在高考试题中出现，开放性试题逐渐成为我国高考命题改革的一个方向。

本文主要对2010－2011年高考化学试题中的开放性试题进行了统计，例析了高考部分典型化学开放性试题的特点，希望能对新课程教育时期的化学教学有所帮助。

一、2010－2011年高考化学开放性试题统计

作者收集了2010年高考化学试题共15套，除江苏、上海、北京是化学单科卷外，其它12套化学试题包含在理科综合中。2011年的高考化学试题全国Ⅰ卷（大纲卷）改为新课标卷，高考化学试题共有14套，江苏、上海、北京仍然是化学单科卷，其它11套化学试题包含在理科综合中。各地高考化学开放性试题数量及分值分布见表l。

从表l可知：

（1）2010年高考涉及化学开放性试题的有12套，而2011年有13套。天津、重庆的开放性试题题数、分值比例，两年中无变化。广东的开放性试题题数减少，但小题内涉及2个分题，且分值比例有所增加。除四川、浙江、江苏卷开放性试题的题数及分值比例比2010年下降外，其它省份的分值比例均增加，2010年开放性试题总数为30个、分值比例为8．1%，2011年开放性试题总数为44个、分值比例为11．4%。……