贾娟娟，李 华(安徽医学高等专科学校护理学部，安徽 合肥 230061)

多点辐射兴趣教学法在《护理学导论》中的应用

贾娟娟，李 华(安徽医学高等专科学校护理学部，安徽 合肥 230061)

目的: 探讨多点辐射兴趣教学法在《护理学导论》教学中的效果。方法:采用随机整群抽样，抽取2011级专科护理两个班分别作为对照组和实验组，对照组应用传统的以讲授法为主的教学方法，实验组应用多点辐射兴趣教学法。应用自行设计的问卷比较两组教学效果，并调查实验组在授课前后对护理专业的认知情况。 结果:实验组学生课程结束后对专业的认知程度高于上课前的水平，实验组对《护理学导论》教学效果的评价显著高于对照组，差别均具有统计学意义(Plt; 0.01)。结论:多点辐射兴趣教学法有助于激发学生的学习兴趣，培养积极稳定的护理专业情感和态度，提高了《护理学导论》教学效果。

护理学导论；学习兴趣；教学方法

《护理学导论》是引导学生明确护理学的基础理论及学科框架，了解护理学及其发展趋势的一门重要的专业基础课[1]。作为护理学课程体系中最先与学生接触的专业课程，在引导学生全面、客观地认识护理学专业，巩固专业思想，端正学习态度，提高学习兴趣，指导学习方向等方面，起着其他课程无法取代的作用[2]。以往的教学实践证明，采取传统的以老师讲授为主的填鸭式教学，压抑了学生学习的积极性和主动性，学生普遍反映理论学习枯燥乏味，学习兴趣不高，知识遗忘率高[3]。……