康秀兰

仿真模型在产科护理教学中的应用分析

康秀兰

目的 分析和探讨仿真模型在产科护理教学中的应用。方法 选取2011年7月～2012年2月的产科护理专业学生共130人，依据学号将其随机平均分为2组，即对照组和观察组，对照组采用传统教学模式，观察组采用仿真模型教学。结果 观察组的学生的理论知识成绩和实际操作能力相对于对照组均获得显著提高（P＜0.05）。结论 在产科护理教学中利用仿真模型能够显著提高学生的理论知识成绩和实际操作能力。

仿真模型；产科护理教学；应用

妇产科护理学是临床护理专业当中非常重要的护理课程之一，是助产专业的必修课程。在学习妇产科护理学课程时，学生往往满怀热情，在理论基础知识方面的学习也抱有很大的积极性，但是在实际护理当中往往会举足无措。为了解决这一问题，教师采用诸多的教学手段来满足学生对妇产科护理课程形象性认识的需求，例如，通过详细的板书、幻灯片展示、多媒体演示、提供真实案例等等，虽然课堂教学效果不错，但是远远不能够满足妇产科护理学重视实践的教学要求。以上教学方法之所以具有局限性，主要就是因为在课堂上学生往往通过看与听来获得理论知识，动手能力和实际操作能力没有得到培养。同时，因为妇产科护理实践性教学不仅会涉及到产妇的隐私权，学生操作还具有一定的风险性，在临床当中对每一个操作环节进行教学基本上不可能实现，因此需要利用一种新型的教学手段来解决学生熟知理论但是实际操作能力较弱的问题。……