作者黄俭 湖北省教育厅副厅长

健康课堂课题实验研究要实现三个目标：一是用理论和理念武装教师的头脑，转变学生的学习方式和教师的教学方式，全面深入持久地推进课程改革和素质教育；二是把健康课堂的教学观念内化为教育教学行为，进而确立健康课堂的基本模式和流程；三是要让健康课堂的观念入脑入心，使健康课堂的形态成为各学校的课堂常态，进而使学校的教育教学质量得到明显提高。

今年3 月，湖北省教育科学规划“十二五”重点课题——《以学生发展为本，建设健康课堂的研究与实验》在黄石八中开题，由此正式拉开了我省“直面”课堂，以课题研究促课程改革，大力推进素质教育的大幕。10 月10 日，总课题组在红安县召开了课题研究现场研讨会，通过听课评课、专家讲座、经验交流，使健康课堂课题研究与实验得以实质性地推进。三年后，我们能否如期看到健康课堂在全省各地、各实验学校落地生根开花结果，进而辐射周边，无疑取决于我们的认识高度和推进课题实验研究的力度。建设健康课堂虽然涉及到系统论、认识论、课程论、教学论和学习论等诸多理论问题，但更要紧的，它是一项牵涉到学校工作方方面面的规模宏大的改革实践和行动研究。因此，全省各地教育行政部门、教研部门，尤其是各实验学校，要明确目标，理清思路，真抓实干，把建设健康课堂贯穿于学校日常工作始终，想方设法地逐一破解阻碍健康课堂建设的一些矛盾和问题，真正把课题实验向深层推进。……