◎/魏永权

302 名学生，这就是2009 年张欣由老河口市光未然小学副校长调任市第二小学（以下简称二小）校长时二小的全部家底。三年后，二小却由“门前冷落车马稀”的苦恼，变为“门庭若市进校难”的喜悦，招生形势火爆，学生迅速增加到700 人。襄阳名师考核组来到学校后，深深地感慨“一个好校长，就是一所好学校”。看起来有点羸弱的校长张欣，她到底有什么点石成金的管理手段？

与教师相识在课堂

2009 年春节过后，张欣调任二小任校长，这已是近些年该校“走马灯”似地更换的第七任校长。当时的二小，在人们的眼里就是一个乱摊子，条件差，生源少，是一所名副其实的薄弱学校。张欣能否“镇”得住，教育局领导也捏了一把汗。

“上帝给了我们两只耳朵两只眼睛一张嘴巴，就是要我们多听多看少说。所以只有去听，去观察，才能掌握实际情况。”张欣如是说。学校工作千头万绪，张欣一上任就直奔主题——狠抓教学。“我看重的是教师的业务能力、教学水平，让我们在课堂上相识吧！”每天，张欣搬上一把椅子，挨个教室推门听课。上任先听课，这个举动让全校师生，包括学生家长都感到眼前一亮，这种特殊的方式一下子让全体教师紧张地投入到课堂教学之中。教师个个摩拳擦掌，人人为新校长精心准备“见面礼”。张欣听了80%的教师的课，并且每听完一节课，就和全组听课教师一起评课研讨。几天下来，张欣初步认识了学校的教学现状，学校教师也初步领略了新校长的教学思想。

初到二小的两个月内，张欣没有批评，没有指责，没有高调讲过话，看到任何不好的现象，只有温和的劝说和友好的微笑。用教师们的话说就是“校长在观察教师言行，教师在揣摩校长作风”。

就这样，张欣悄然无声地走进了二小教师之中，教师们在短时间内接纳了她，认可了她。采访中，张欣坦言，与教师相识在课堂让她获“利”很多：让教师们清楚地明白学校工作的重心在教学、在质量，也表明了学校看重的是业务，有本事就在业务上冒尖；让自己了解了教师课堂教学现状，掌握了最有说服力的第一手资料；再者，课堂教学是自己的强项，拿自己的强项与教师相识，也给新同事留下了深刻印象——在业务和教学管理上，新校长不是外行。

弱女子不弱，不只在课堂上，还体现在学校管理的方方面面。在二小，凡是要求教师做到的，张欣总是做在前面，她早到校、晚离校，每天坚持与学生一起打扫卫生，每天坚持到办公室、教室转转。她还主动请缨，带领教师参加了老河口市语文集体备课大赛，并获团体一等奖。

以前，市教育局、办事处中心学校组织活动，二小师生很少参加，学校获得的奖牌屈指可数。张欣决定改变这一状况，她抓住每一次活动的机会，去展示学校，展示教师，展示学生，不单看重结果，更看重过程本身。古诗词诵读、校园集体舞、师生演讲、黄鹤美育节、“六一”展演、教职工运动会等竞赛和活动，二小都组队参加，落实过程训练，关注每个细节。2010 年中心学校开展师德演讲比赛，二小组织专班从讲稿内容、演讲气质、肢体语言等方面进行训练，就这样，学校派出的三名参赛选手全部满载而归。

在各种各样的比赛中，二小的质量渐渐上来了，师生的劲头足了，不再因身在“二小”而自卑，而是自信地喊出了“我们不是弱者”。

2011 年老河口市教职工球类运动会，二小获乒乓球女子团体冠军，男子团体第五名。比赛期间，张欣在华中师范大学参加培训，每天的赛况，教师们都通过电话与她分享。她现在还记得临走时，女队长说：“校长放心去学习吧，我们会扎实训练，拿不到冠军，我们不要学校报销服装费！”

让学生养成好习惯

“妈妈我爱你！妈妈辛苦了！”听到这两句话，出差回来的严宇轩的妈妈瞪大了眼睛，她惊讶地看着儿子，几乎不敢相信自己的耳朵，眼泪夺眶而出，继而紧紧地把儿子抱在怀里。原来严宇轩患有严重的自闭症，几乎从不与人交流。2010 年春，严宇轩从老河口市区一所小学转入了二小。他的变化得益于二小开展的养成教育工作。

积千累万，不如养成个好习惯。张欣综合了学校的办学优势与不足，选定以容易做、做好却难的“行为习惯养成教育”为突破口，为学生插上一双隐形的翅膀，让学生赢在良好行为习惯上。她亲自撰写实验方案，申报课题立项，把养成教育作为科研课题进行研究。2010 年6 月，学校隆重举行了《小学生良好行为习惯养成教育》课题开题仪式，市教育局领导、各兄弟学校领导现场观摩，满怀喜悦的人们奔走相告，闻讯而来的家长挤满了校园。以读好书、写好字、说好话、唱好歌、做好操、扫好地、护好绿“七好”为主要内容的养成教育正式启动了。

“七好”刚一提出，不少教师有抵触情绪，哪个学生不会读书、说话、扫地……这样琐碎的小事，天天去讲，天天去督促，有价值吗？这不是影响教学吗？针对教师们的这些困惑，张欣展开宣传攻势，尽可能地利用一切机会讲养成教育的重要性、必要性，介绍专家、学者、名师对养成教育工作的理解、诠释和阐述，给教师们“洗脑”，孔子、叶圣陶、培根、乌申斯基，一位又一位“大家”关于养成教育的理念令教师们耳目一新。

张欣提出，“七好”养成教育是个大课题，必须从小处着手，从点滴开始，循序渐进，水到渠成，防止把“七好”的内涵理解狭隘了。比如，“写好字”不应只是把字写好，而应把其内涵挖深、拓宽，引领学生认识写字的姿势、书写方法、书法类型、字体特点、中国书法博大精深的文化内涵以至引领学生欣赏美、创造美，提高学生的审美能力。

2011 年春节，张欣给全体教师布置了一项特殊的“寒假作业”——编写养成教育歌谣。新学期开学后，学校举行“自编养成教育歌谣大赛”，办公室黑板成了教师“晒诗”的擂台。三轮“晒诗”，共收集了35 首教师自编的养成教育歌谣，对“七好”、小学生一日常规、礼貌、卫生、安全、课堂，以及教师师德、工作常规等方面进行总结归类，并从中选出八首进行谱曲，在全校诵唱。学校还发动教师编写表现学科特点的学习常规歌谣，之后分年级、分子课题，把歌谣教给学生，让歌谣指导学生常规，让学生的言行举止和歌谣融为一体。

有一天，张欣看见地上有一片废纸，转身去拿灰撮来扫时，却发现纸片不见了，原来是被一位学生捡走了。教师们看到的更多。“许多学生都在自己的课桌边上挂了一个小袋子，原来不知道他们干什么用的。后来发现，孩子们把垃圾放在小袋子里，装满了再放到分类垃圾箱中。以前他们可不是这样，地上一个脏纸团，是没人愿意去捡的，总是你一脚踢到我这儿，我一脚踢到他那儿，可能要踢上好几圈，甚至还会为此打架斗殴。”六（2）班的付翠萍老师说。

播种习惯，收获人生。渐渐地，“七好”养成教育深入人心，“进二小大门，做翩翩少年”成为学校师生的共识和学校对外宣传的“名片”。

把校园打造成文化园

结合开展养成教育课题实验，张欣按照总课题到子课题的层次关系打造校园文化、教室文化。走进校园，整个教学楼的一面墙壁上，“好习惯注重细节，积善小成就卓越”的养成教育理念格外醒目；绿树成荫的路旁有一条文化长廊，办学思想、办学特色的实践与思考以及“七好”养成教育尽在其上；校园内树木、花草吊挂温馨标牌，告诉大家植物的习性和孩子们的爱心；“礼貌歌”“安全歌”等几块图文并茂、典雅精美的匾牌被悬挂在教学楼楼前、楼梯等显眼位置，耳熏目染，润物无声。

同时，在11 个教学班中，分别建成以“读好书、写好字、说好话、唱好歌、做好操、扫好地、护好绿”为子课题的实验班。教室正前方，黑板上方布置精致的装饰框，如：写好每个字，走好每步路；花草用美丽装扮世界，我们用扫地美化校园；运动奏响生命，运动点燃激情；书籍默不做声，带着神秘的笑容等待着我们……

校园文化理应包括管理文化、制度文化，担任市直学校副校长多年的张欣深知，教师这个职业是个良心活，管理学校，不像管理机器，只要输入一定的程序，它便顺利地运转；管理教师，也不像班主任管理班级，虽然都是活生生的人，但教师是成人，是有思想的知识分子。管理的最高境界就是形成一种文化，制度是导向，是约束，是规范，制度既要体现人文性，又要体现威严性。

二小教师平均年龄较大，带病坚持上班者屡见不鲜，能上课、改作业已经很让人感动了。为此，学校实行了值日制，由两名学校领导班子成员和六名学生，每天早、中两次值班，值日师生站在校门口，教师挂牌，学生身披红绶带，礼貌地迎接师生的到来，无论早到晚到的教师，学生一律敬礼问好。坚持了一段时间，教师几乎没有迟到的，并且提前上班的教师越来越多。

趁热打铁，张欣制定了富有“人情味”的考勤制度：晚来早走，只要与值日领导说明事由，不算迟到早退；有病有事，不耽误上课，两天内不算请假；生病住院治疗，不算请假等等。人文进入了制度，看起来似乎宽松了，但是工作效率反而高起来了，教师们脸上露出了笑容。

二小的教师办公室醒目位置装裱有一段话——教学上只有更好，没有最好。就如讲过多遍的课文，每次重讲都有新的发现、新的收获，也就是说，每教一遍都会发现有愧对学生的地方！初挂上墙，教师们不以为然，认为备课精心、上课耐心，教学是问心无愧的。为此，张欣写了一篇文章《愧，是一种责任》，从“愧，是一种感恩；愧，是一种追求；愧，是一种品质”三方面论证了课堂是永无止境的追求，激励教师在“重复昨天的故事”中，感悟“太阳每天都是新的”。

2011 年金秋时节，二小养成教育科研课题硕果满枝。《老河口市二小养成教育读本——播种习惯》《二小星空闪烁，我是哪颗？》相继出版，养成教育课题让二小校园上空升起一颗颗璀璨的“星星”。

到二小三年来，张欣坚持实施人文化的学校管理，先后写下了《新家的感动》《愧，是一种责任》《和老师赛跑》等管理感悟，在《烧好三把火，走好第一步》一文中，她深情地写道：“校长不在于权力大小，而在于把学校打造成可品读、可借鉴、可思考的一本‘书’。这便是校长的价值！”她进而写道：“用自身引领，昭示小而不弱，告诉我们第一把火，不在权力，而在引领；用人文关怀，尊重习惯养习惯，告诉我们第二把火，不在约束，而在尊重；用制度+人文，刚柔相济成方圆，告诉我们第三把火，不在强制，而在理解。”

“做好每一件简单的事，就是不简单；做好每一件平凡的事，就是不平凡。”在张欣的带领下，一个濒临“倒闭”的学校，焕发出青春活力。