朱玉林，侯茂章

(中南林业科技大学经济学院，湖南长沙410004)

近十年来，为了提高《产业经济学》课程教学效果，我们结合湖南省教育厅教学改革重点课题“产业经济学教学改革的研究与实践”和学校教学改革课题《产业经济学》课程教学内容与教学方法改革研究”，对《产业经济学》课程教学改革深入研究与实践。我们在教学改革研究与实践中，注重吸收与借鉴一些前辈的教学改革成果，如王述英等(2002)、杜传忠(2006)等认为《产业经济学》课程教学应充分体现产业经济学的应用性特点，加强实践与理论紧密结合［1，2］，为我们提供了方向指导;邱凤(2005)、杜传忠(2006)、汪芳(2007)、喻言(2008)等强调以案例教学来丰富《产业经济学》教学内容，并在教学实践中编写了有关产业组织、产业结构、产业布局、产业发展、产业政策和反垄断等方面的案例，在一定程度上丰富了《产业经济学》教学内容［3-6］，也为我们开展案例教学提供了丰富的素材。

一、修订教学大纲

《产业经济学》作为我校经管类本科专业的专业基础课，教学大纲修订时将其定性为“一门较为年轻的应用经济学科和经济学核心课程，是介于宏观和微观之间的中观经济学。因此，我们在修订《产业经济学》教学大纲时规定本课程教学总目标是“产业经济学作为应用经济学科，特别强调其应用性。通过本课程的教学，力图使学生能够运用本门课程中产业组织、产业结构等理论模型对现实产业进行分析;能够运用产业关联理论中的投入产出模型对不同产业之间的投入产出关系进行定量分析;能够运用产业政策、产业布局等理论对区域产业布局与发展进行分析。……