陈广山 (辽宁对外经贸学院信息管理系，辽宁 大连 116052)

基于“T型”人才培养的校本课程开发的研究
——以软件专业为例

陈广山 (辽宁对外经贸学院信息管理系，辽宁 大连 116052)

课程是专业理念的载体，但目前部分高校的课程并没有反映专业发展的需求，更无法满足区域性经济和社会发展的多元职业技能的需要。从培养“T型”人才技能出发，以软件专业为例探讨了校本开发的策略，力求促进课程体系、专业教学理念的改革，促进学生就业技能和未来可持续发展能力的提高。

“T型”人才；校本课程；软件专业

近年来，我国高校计算机软件专业为社会培养了大量的软件人才，但软件企业至今还在抱怨找不到合适的人才，最令人尴尬的是，经第三方机构培训后的学生却大受企业的欢迎。在这种现象的成因中，课程建设问题是不容忽视的，说明部分计算机软件专业的课程并不支持培养社会所需人才的需要。所以，在尊重国家本位课程的基础上，开发具有校本特色的课程势在必行。

1 校本课程开发的概念和意义

校本课程是指在实施国家本位课程的前提下，在明晰了学校的办学宗旨、育人目标的情况下，通过对本校学生的需求进行科学评估，并充分利用地区和学校的课程资源进行开发的、多样性的、可供学生选择的课程。是针对地区、学校、教师、学生差异性，着眼于尽量满足学生个性发展的需要，有利于教师自身专业发展的需要，能与国家、地方课程整合，起补充的作用的课程[1]。……