杨克彦

（泰州职业技术学院基础科学部，江苏泰州225300）

语言与认知不可分离，人的经验和认知能力在语言运用和理解中发挥着重要作用[1]。Talmy(1978)首先将图形-背景（figure/ground） 理论运用于认知语言学研究中，他认为图形-背景分离原则是语言组织信息的一个基本认知原则。随后越来越多的学者用这套理论解读诸多语言现象，就目前的研究看来，图形-背景理论被证明能有效地解释句法多样化、句子的结果歧义、介词的运用、时间状语的确定、倒装句的强调机制等语言现象。图形-背景不可同时被认知的规律也能很好地解读英语双关语的认知成因，并为英语双关语这一语言现象的研究提供很好的研究视角。

1 图形-背景理论

图形-背景首先是一种视觉三维空间概念。Rubin将其引入心理学范畴。后来，完形心理学家或曰格式塔(Gestalt)心理学家将其运用到对知觉的研究。根据完形心理学家的观点，确定一个物体为图形应遵循“普雷格朗茨原则”。“图形必须恰当地包含在背景中，图形具有完形特征、面积或体积小，运动或在概念上可移动”[1]；它的场所、路径或方向可被视为一个变量，其特别的价值是突显；而背景面积或体积较大，位置较固定，与图形相比，在认知中处于次要位置，突显程度低，只作为认知的参照点，对图形起衬托作用。1915年，丹麦心理学家鲁宾（Rubin）设计了著名的人面/花瓶（the Face/Vase Illusion,见图1），将图形-背景引入心理学，探讨“图形-背景”分离现象（figure-ground segregation），重点论述了视觉和听觉输入是如何根据突显原则来组织的，“即大脑把注意力集中在一个有意义的图案上而忽略了周围其他的图案，”[2]人们不可能同时既看到人面又看到花瓶，因为图形-背景不能同时被感知和理解为同一个东西。……