互联时代创造开放大课堂

2012-11-09庄秀丽余波

中国教育网络 2012年7期

文/庄秀丽余波

互联时代创造开放大课堂

文/庄秀丽1余波2

今后十年，课堂教学的数字资源建设与发展会呈现出巨大变化：一是优质的教学内容资源能够充分地被筛选出来进行充分的传播扩散；二是创造更多的参与“课堂”的机会，即创造出更多的教学过程资源，而且教学过程资源会逐步成为课堂教学的数字资源建设和行动的主流，并由此打破300年以来传统课堂教学的组织结构模式，从而迎来网络开放课堂新结构。

2012年3月，国家教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，其中行动计划部分列出“优质数字教育资源建设与共享行动”的构想，具体包括：建设国家数字教育资源公共服务平台；建设各级各类优质数字教育资源；建立数字教育资源共建共享机制。数字教育资源建设一直是过去十年教育信息化发展中的关键问题与主线索。面对新十年的宏伟目标与蓝图，数字教育资源建设的挑战与机遇并存。在汲取以往教育信息化数字教育资源建设的经验成果与教训的同时，“优质数字教育资源建设与共享行动”将在互联网上的开放教育运动发展（不仅仅是指开放教育资源运动）中得到哪些启示，将如何在实现“宽带网络校校通、优质教育资源班班通、网络空间人人通”的同时更好地服务于课堂教学？人们将在“优质数字教育资源建设与共享行动” 的规划设计与推进实施过程中进行深入地探索和研究。