晁 恒，师栗戈，高仁斌 ，赵忠彩

（云南省麻栗坡民族中学，云南 文山 663600）

动态分层教学模式是教师根据不同的教学阶段的教学目的和教学任务，协调应用各种教学方法过程中形成的动态系统，是针对分层教学模式运用中存在不足，在体育教学过程中，根据不同的教学阶段和学生发展水平在课堂教学中分成不同的层次，然后在教学中实行动态（根据学生发展水平和意愿）分层教学的教学模式。动态分层教学模式是一个集教、学、评为一体的模式。

1 动态分层教学模式的结构和教学实施路线

1.1 教学模式结构

“体育教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下，设计和组织体育教学而在实践中建立起来的各种类型体育活动的范型，它以简化的形式稳定地表现出来。”“体育教学模式是体现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构以及相应的教学过程结构和教学方法体系，重要体现在教学单元和教学课设计和实施上。”动态性体现在把教学作为一个“动态系统”贯彻于整个教学过程中，与各个阶段的教学内容、目的有机结合，每阶段教学目标和内容也因教学阶段的不同而不同。

我国学者于长镇在《体育教学论》中指出：“教学过程是一个多层次、多因素、多序列的复杂的动态的发展过程，就其过程的重要因素来说，有教师、学生、教材、教学场地与器材4大因素。”动态分层教学模式的结构见表1。

表1 动态分层教学模式的结构