唐瑶 魏学庆

网络时代的到来极大地丰富了大学生的课外生活,也在很大程度上为其进一步学好文化知识提供了不可或缺的条件。然而,任何事物都有两面性,网络应用在带给大学生便利的同时,也使许多大学生开始沉迷网络,既耽误了学习,又产生了诸多其他问题。因此,如何有效引导大学生科学合理利用网络,如何在网络应用与学习之间找好平衡点,已经成了整个教育界乃至整个社会关注的热点。本文意在通过对大学生网络应用现状的深入调查,研究发现其中存在的问题,并针对这些问题提出一些行之有效的应对之策,以期能为相关研究工作提供参考与借鉴。

调查问卷基本情况

本次调查对象为江苏省的南京大学、苏州大学、江淮工学院三所学校的600名在校大学生,基本每校200人。采用随机抽取的方式对600名在校大学生发放调查问卷,其中为保证对不同年级的大学生网络应用现状有一个准确的把握,专门在各年级随机抽取150名学生作为调查对象。此次问卷调查,共发放问卷600份,回收有效问卷587份,有效回收率为97%。调查问卷具体情况如表1所示。

大学生网络应用现状分析

不同年级大学生上网情况调查

在进行调查的600名大学生中,大学四个年级学生各150人。调查发现,一年级150名学生中,有108人表示自己经常使用网络,占72%;二年级150名学生中,有135人表示自己经常使用网络,占90%;三年级150名学生中,有144人经常使用网络,占96%;四年级150名学生全部表示自己经常使用网络,特别是在毕业论文写作期间更是频繁使用。……