翟文正

（台州学院 数学与信息工程学院，浙江 临海 317000）

传统的嵌入式系统教学强调理论化、知识化的授课方式，忽略了嵌入式技术发展快、涉及课程体系庞杂、实践性应用性强的特点，学生在课程结束后面对实际的工程应用问题仍是无从下手。

当前市场对嵌入式人才的需求量不断上升，如何开展好嵌入式系统教学，培养合格的嵌入式工程师是对有效教学的考验。本文结合嵌入式系统课程特点，从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习、提高学生创新能力的角度，探讨项目驱动教学法在嵌入式系统课程实践教学中的应用思路。

1 项目化嵌入式系统教学方法

（1）以项目为引导。项目是教学活动的核心，以项目统一多种实践环节，作为全程教学的载体，随着项目的推进，教与学的过程随之进行。（2）以需求学理论。将相关知识点融入到项目各环节，由项目驱动学生自觉主动探求解决之道，做到有的放矢［1］。（3）以实践为主导。边干边学，以干促学［2］。（4）以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织和指导作用。

学生通过完成项目，最大限度地学习和掌握了有关嵌入式系统的知识和应用方法，并使之在理论与实践的结合达到了较高层次的升华。

2 项目驱动法的应用

2.1 项目设计

项目的选材是项目驱动教学法得以实施的首要问题，教师的纵、横向课题，承接的对外服务，毕业设计优秀作品，经典教学项目或企业的成功案例，学生自拟的题目都可作为课程教学的主线。……