金旭球，李希文

（台州学院 数学与信息工程学院，浙江 临海 317000）

《CAI与课件制作》是计算机科学与技术专业师范生的一门必选课，属于专业应用层面上的课程之一，强调人才培养的针对性、应用性、实践性和学生的知识结构和能力素质。该课程的教学实效，将直接关系到师范生的信息素养和教师技能素质的形成。该课程涉及的知识面广，涉及的应用软件数目多，实际上是多媒体技术与专业知识、教育学等教育类课程的有机整合，本课程的一个主要学习目标是课件制作技能的形成，但因需要教育类学科知识为基础，且涉及多媒体软件广，本课程学习难度大，灵活运用则更难。大部分学生对课程有较浓的兴趣，但达到一定的技术高度却很难，创作高水平的作品难度较高。作品的创作需要投入大量的精力，而实验课堂时间显得太短。如何让有限实验课堂变得精悍高效，是目前本课程实验教学模式急需研究改进的。本文从实验教学理念原则、实验教学策略、实验教学组织形式、实验考核方式等多个角度，对本课程实验教学模式展开研究。

1 实验教学理念

学生是学的主体，教师是教的主体，教师对于教学活动的设计，围绕着学生学习展开。教师教的行为相对来说往往比较明确，而学生学的行为由于对新知识新技能的认识程度有限而显得比较盲目，故教师的角色是一个引领者、帮助者和促进者。一切教学活动的设计，均以学生为本，从学生现有知识水平和现阶段认知状况出发，按学生认知规律帮助其建构知识体系。……