徐奕俊，秦安兰

（1.南昌大学科技学院人文学科部，江西 南昌 330029；2.江西财经大学人文学院，江西 南昌330013 ）

课堂师生互动中的沟通障碍及应对策略

徐奕俊1，秦安兰2

（1.南昌大学科技学院人文学科部，江西 南昌 330029；2.江西财经大学人文学院，江西 南昌330013 ）

现代教育理念倡导的师生互动是集约化、高密度、多元结构的沟通。在课堂中，师生沟通是一个动态的过程。在这一过程中，障碍是一个十分重要的因素，它直接影响沟通的效果和质量。从心理学的角度分析课堂沟通的主要障碍，并针对这些障碍提出应对的策略，有助于促进课堂师生互动，实现有效教学，促进师生双方共同发展。

师生互动；沟通障碍；应对策略

没有沟通就没有教学[1]。课堂教学活动是教与学的统一，是教师的教学与学生的学习活动的结合。在课堂中只有进行了有效沟通的教学，才有可能使师生双方真正互动，产生共鸣，实现教学相长，促进师生双方共同发展。因此，从这个意义上说，师生互动的本质就是师生、学生间的沟通。以往师生互动方面的研究主要是从教育学、教学论等角度进行的，而师生、学生间的互动要真正实现，还要从心理学人际沟通的角度进行研究，因为教师与学生作为教学的两个主体，他们在课堂上的互动其实就是在特殊的客观条件下的一种社会沟通与交往。

1 师生互动与沟通

人生活在这个世界上多数时间都与他人进行着沟通，教师与学生在课堂上大多数时间里也进行着沟通。……