李保兰，孙耀光

（陕西中医学院，陕西咸阳712046）

对我校机能实验教学改革的思考

李保兰，孙耀光

（陕西中医学院，陕西咸阳712046）

机能中心；实验教学；改革思路

1 机能实验教学改革的现状

20世纪80年代初，国内部分高等医学院校在进行基础课程实验室管理体制的改革中，将生理、病理生理和药理等单科实验室合并成机能学实验中心或机能中心实验室（心理学实验室）。在对以上述各学科为主的实验教学内容、手段、方法的改革中，依托机能实验中心这个平台，诞生出一门年轻的机能实验学学科。

机能实验学是一门专门进行生物正常机能、疾病发生发展机制和药物治疗作用规律的实验教学课程。该课程整合了生理学、病理生理学和药理学3门基础医学课程的实验教学部分，继承了生理学、病理生理学和药理学实验教学的核心内容，是一门融合了3门学科知识所形成的跨学科、多层次的综合性实验教学课程。机能实验学的教学内容包括基本知识和基本技能训练项目、综合性实验项目和探索性实验设计项目3类实验项目，主要教学形式是实验教学，并独立开课、单独考核。

机能实验学是专门针对学生进行系统、规范的实验技能训练，为学生提供理论联系实际、实际操作和积极思考的平台。该课程通过对各种生理现象的观察、动物病理模型的制备和药物救治等方法的系统学习，将3门学科知识融会贯通，从而形成了机能学实验、机能综合实验设计和多媒体教学数据库等新的机能学科实验教学体系。……