汪耀敏

（苏州卫生职业技术学院，江苏苏州215002）

成人高等医学教育学生学习动机的研究和对策

汪耀敏

（苏州卫生职业技术学院，江苏苏州215002）

在成人医学高等教育中，我们发现学习动机的强弱对学生学习行为有着很大的影响。为此，我们设计问卷调查表对学生的学习动机进行研究，运用目标激励提高期望动机，运用精神激励激活成就动机，运用分层激励提升自我价值的对策，强化学生学习动机，提高学习效率。

学习动机；期望动机；成就动机；自我价值

学习动机是影响学生学习活动的重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响学习的进程和学习的结果。如何激发成人高等医学教育学生的学习动机关系到成人高等医学教育的质量，因此，笔者对此展开调查研究。

1 成人高等医学教育学生的学习动机

接受成人高等医学教育的学生通常都是医疗、护理、检验和药学等专业的医务人员，他们扮演着多重的社会角色，承担着多重的社会责任，工作和学习压力较大，这对他们的学习动机产生消极的影响，为此，笔者展开对成人高等医学教育学生学习动机的研究，以期能有效提高他们的学习能力和学习效率。

1.1 学习动机的内涵

学习动机指的是学习活动的推动力，又称“学习的动力”，它并不是某种单一的因素。学生的学习活动是由各种不同的动力因素组成的系统，心理学中动机的含义一般被定义为发动并维持学习活动的倾向或意向。……