郭爱梅，廖剑英，朱 黎，李桂清

（大理学院护理学院，云南大理 671000）

基于应用型人才培养的《护理学基础》实践教学模式研究

郭爱梅，廖剑英，朱 黎*，李桂清

（大理学院护理学院，云南大理 671000）

目的：探讨《护理学基础》本科应用型人才培养实践教学模式。方法：通过近3年护理本科应用型人才培养示范课程建设，确立以实践教学“稳、宽、优”为内容；研发“自身特色”实践教学资源；尝试“应用性开放”等为特点的实践教学模式。结果：培养的护生实习时在医院上岗适应快，基础专业技能过硬，实习医院对其满意率为100%；毕业护生专业技能突出，综合素质能力增强，具备很强的就业竞争力，近3年的专业就业率达95.74%；省内就业率达76.4%；省外就业率达23.6%；总就业率达100%。结论：实践证实，该模式能提高实践教学质量，对培养高质量的应用型创新护理人才有着相当重要的推动作用。

护理学基础；实践教学模式；应用型人才

2008年，大理学院根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《大理学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》的要求，提出了本科应用型人才培养示范课程建设项目。《护理学基础》在首轮申报中获批，通过3年的建设，取得了一定的成效，特别是在实践教学体系方面，形成了较为成熟的教学模式。现总结如下，供同仁探讨。

1 明确课程“实践教学”建设目标

认真学习《大理学院本科教学质量与教学改革工程实施方案》的要求，树立“应用型本科的人才培养规格是高素质应用型技术人才，而不是普通本科培养的学术型、研究型、工程型人才。……