侯玉桃，彭爱辉

(西南大学高等教育研究所，重庆 400715)

高校教师高等教育质量评价调查

侯玉桃，彭爱辉

(西南大学高等教育研究所，重庆 400715)

高等教育质量是当前高等教育领域的核心问题。高校教师作为高等教育实施的主体，其对高等教育质量的看法及评价，对于高等教育改革具有极为重要的作用。运用问卷调查，用分层随机抽样调查了全国104所高校2 655名教师对我国高等教育质量的评价。结果表明:高校教师对高等教育质量的总体评价一般，不同类型院校教师的评价存在显著差异;教师认为影响教学质量最关键的因素是教学方法、教学内容、教学组织形式、实践环节;不同类型的院校制约教学改革的因素存在差异，将近一半的教师偶尔参与教学研究活动，只有不到1/3的教师能够很好地兼顾教学与科研。

高校教师;高等教育质量;教学改革;评价

一、引言

20世纪90年代以来，随着高等教育步伐的加快，全国高校大量扩招，大学生人数急剧增长。然而，高等教育的质量却不容乐观，在数量增长的同时，也出现了严重的质量下滑问题。数量增长与质量下降之间的矛盾，日益成为社会广泛关注的焦点。

质量是高等教育的生命线，也是高等教育领域的永恒话题。2010年7月29日出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确指出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务。高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。……