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人在山水图画中画山绣水趣味浓

2012-10-22蒋函

新语文学习·初中 2012年9期
关键词:灵气桂林山水漓江

蒋函

山水有没有“趣儿”?山水有没有生机与灵气?如果你眼中的山水不过是相连的石块、清澈的流水,那就让我们一起来看看杨朔的《画山绣水》,感受文字的有趣,感受山水的生机与灵气。

一个趣题

“画山绣水”,有趣的题目吧?不直说山水的美,却说山水是画出来、绣出来的,图画诗意,绣品精致,美自是不言而喻。“画山绣水”,似乎故意将那山水之美悄悄藏起,非要你去玩味咀嚼,才发现这其中的情味。而更让我们欣喜的是,互文和比喻手法的妙用带来了新的趣味。

“没见过一座山,这样凝结着劳动人民的生活感情;没见过一条水,这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。”是自然,用一双神奇的手去画、绣山水;更是人,用丰富的感情和想象去画、绣山水。大自然将天然的美馈赠给桂林山水,而人则赋予了桂林山水更丰富的内涵。于是,我们不再满足于眼中的山水,我们在“画山绣水”的激发下用心去画、绣出我们心中的充满生机与灵气的桂林山水。只有全身心投入,才能真正读出山水的趣味。

一幅趣图

作者带我们去看水,水静时,人随水进入梦境;水动时,人与水组成“有趣的事儿”。什么有趣的事?在漓江之上,有灵巧的小竹筏子、安闲的老渔翁、顽皮的鱼鹰,那小竹筏子从流飘荡、老渔翁手法娴熟、鱼鹰行动机敏,刚刚还是悠然的宁静,转瞬便是水花的飞溅,这既是引人入胜的水上风光,更是有漓江特色的生活场景。

没有连篇累牍的对水的直接描绘,也没有空泛的对水的欣赏赞美,有的是如水的鲜活,有的是如水的恬淡。作者写水是水,是水的清澈平静,是水给人的“最恬静的梦境”。然而又写水不是水,是人的安闲灵动,是水给人的最真实的生活。作者用一幅充满生气的生活图景来展现水的生机与灵气,只有懂得欣赏生活,才能真正读出山水的趣味。

一段趣话

山要如何看?如果只是听导游指着山岩挨个说过去,那该多没趣!作者很有心,他安排了有“漓江上生活的宝库”之称的船家带我们去。生于斯,长于斯,船家的生活是山水,船家的山水是生活!

船家的出场很自然,因为作者正是带着我们坐他的船游漓江呢!看到有意思的山岩,就让他来告诉我们那山岩的名字,岂不方便?作者这个情境创设得真是高明!

船家的讲解很生动,面对象形的山,他会指引我们观察山的形状,而面对那没有近似人的形象的山岩,他就说说有关那山岩的故事,说时或“轻轻摇着橹”、或手指着山岩“叹息”,他总能让我们对他的故事感同身受,对这些山岩充满兴趣。

父子岩、寡妇桥、望夫石、新娘岩……不必去推敲故事与山岩是否契合,不必去追问故事的真假有无,用这样的方式欣赏山岩,我们眼中的山岩必定不是冰冷的石头,我们的身心与山岩同喜同悲,为守寡的老婆婆无私的善心而喜、為饿死在岩洞中的父子而悲……山岩是充满趣味的想象的源头,寄托着的是人们对美好幸福生活的追求。

“趣”是使人感到有意思的兴味,回望《画山绣水》,你一定能感受到作者的文字有趣、描写的场景活泼、创设的情境新鲜。于是,人在山水图画中,画山绣水趣味浓,有意思的文字、有意思的山水、有意思的生活,一一在我们面前展现。

课文背后的故事:

杨朔说:“我写散文,不靠什么灵感,而靠‘巧思。”他总是如写诗一般写散文,常常寻求诗的意境,或托物言志,或寓情于事,或营造诗意的意境,或精心锤炼语言,清新俊逸,深刻蕴藉。

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