李珉

摘要：分析了高校经济管理实验室的科研、验证与技能实训三大功能，提出了从服务教学的验证实验与技能实训的功能上强化实验室建设，必须从实验环境、实验模式、学生主体作用的发挥、实验的激励考评制度等方面进行创新性建设。分析了高校经济管理实验室创新性建设中存在的一些问题，提出了学校应从管理制度上创造出激励创新的机制，应从实验室与教师在实验中作用的根本定位上，为实验室的创新性建设创造较大的发展空间。

关键词：经济管理；实验；创新

1经济管理实验室的功能定位

许多地方本科院校将自己的办学类型定位为教学型、应用型普通本科高校，将人才培养目标定位成“面向区域经济社会发展需求，培养专业基础扎实、实践应用能力强、综合素质好，具有创新精神和社会适应能力的高级应用型人才”。如何更好地培养创新应用型人才，已经是一个具有重大现实意义的课题。

对于经济管理类专业来说，要培养学生的创新精神和实践能力，首先要求教师具有创新精神和实践能力，如果仍然仅靠“一支笔一本书，讲完内容就下课”的讲课方式和“一套试卷一门课，考过60分合格”的学习考核方式，很难培养出具有创新精神和实践能力的人才。因此教师除了在理论教学方面要改革教学方法，特别要重视将经济社会实践中丰富生动的知识引入到实验教学中，在校内开设高质量经济实验课程，将理论和实践相结合。……