冯照力

（南宁市卫生学校，广西 南宁 530409）

任务导向教学法在儿科护理学教学中的应用

冯照力

（南宁市卫生学校，广西 南宁 530409）

目的 探讨任务导向教学法在儿科护理学教学中的应用效果。方法 将103名学生随机分为实验组（n=53）与对照组（n=50）,分别采用任务导向教学法与传统讲授法进行教学。结果 实验组出科考核成绩显著高于对照组（P＜0.01），实验组92.46%的学生对任务导向教学法给予了积极评价。结论 在部分儿科护理学教学内容中采用任务导向教学法能提高学生综合运用知识的能力。

任务导向教学法；儿科护理学；教学流程

任务导向教学法就是有目的地组织学生在课堂中结合教师下达的任务，并根据临床工作的真实情境，让学生参与教学任务和目标的制定、实施、检查和评价，提高学生分析和解决问题能力的一种教学方法[1]。儿科护理学是助产专业的一门重要课程，是体现专业教育特色的一门课程。如沿用过去“满堂灌”的教学方法，势必会影响学生的求知欲。为适应社会对复合型高素质人才的需求，教师应激发学生的学习积极性，增强学生在新形势下的社会竞争能力[2]。笔者在1年的时间里，对实验班采用任务导向教学方法，让学生围绕教师下达的学习任务，在真实的工作场景中做中学、学中做，调动了学生学习的积极性，取得了较好的教学效果。

1 对象

随机抽取我校2009级普通中专助产专业的学生103名，均为女生，年龄16～18岁。随机分为实验组（53名）和对照组（50名），两组性别、年龄、课程及专业成绩比较，差异无显著性（P＞0.05）。……