谭献龙 郑世珏

电子双板在现代课堂教学中的应用

谭献龙 郑世珏

随着计算机技术的飞速发展，由计算机、投影仪、视频展示台、中央控制系统等组成的多媒体教学工具日益普及，集声音、图像、文字、视频为一体的各种多媒体课件也已经进入课堂[1]。电子双板集合了计算机技术、显示技术、网络技术、摄影摄像技术等，在这个数字化时代应运而生。电子双板是基于电子白板在交互式多媒体教学应用领域中的又一重大进步。现代教育技术强调教学方法的交互性，心理学家Gibson领悟了Koffka和Lewin的观点，于20世纪70年代创造了Affordance(给养)一词，用以描述生物和它所处环境的相互作用关系[2,3]。Gibson的观点主要反映了在交互性活动中行为主体的感知与供给物之间的紧密相关。教师作为课堂教学活动的设计者、引导者和参与者，是实现课堂互动的关键。在传统的多媒体教学中，教师要时刻站在控制台旁操纵计算机给学生展示课件，被束缚在计算机的鼠标、键盘范围之内[4]。电子双板却能让教师摆脱计算机的束缚，教师可以直接在双板的屏幕上操纵课件进行教学，学生回答问题也能走上讲台，直接在屏幕上进行答题和演算(双板是采用电容屏制造，可以用手直接触摸操控)。电子双板除了能提供一个良好的师生互动的教学环境外，在课堂教学环境的建构上也有自身的特点。它采用双屏显示，两块显示屏能被同时操纵。当一块显示屏正在播放一个视频时，另一块显示屏能同步呈现一段文字对这个视频加以描述。……