刘兰芳，刘沛林

（衡阳师范学院 资源环境与旅游管理系，湖南 衡阳 421002）

1977年，随着十年文化大革命的结束，教育界迎来新发展，随之而来的是全国高等学校招生考试（以下简称高考）的恢复与重建。高考制度的恢复一定程度上体现了社会的公平与公正，重树了社会的学习风气，为高水平人才的培养奠定了基础［1］，也为中国有志青年提供了实现个人自我发展的重要途径。对于中国人来说，高考是永恒的话题。高考改革也成为教育界乃至社会界关注的热点。尤其是2010年以来，随着我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的颁布以及新课改的实施，高考制度的改革便成为学术界热心研究的课题。作为以师范教育为特色的高等师院的教师，我们理应把高考改革当作一个学术课题进行研究，从而促进湖南省高考制度新一轮改革，为湖南省建立一套科学、合理、实用的高考制度贡献出应有的力量。

1 1977年以来湖南省高考改革回顾

自1977年恢复高考以来，湖南省已经历36届高考。30多年来，湖南省高考制度历经了几次改革，这些改革涉及到考试形式、考试科目与内容以及招生与录取方式等。从考试形式与考试科目设置来看，湖南省高考进行了6次大改革（表1）。考试内容则随着学科知识的不断更新，从命题角度进行了许多改革与创新。招生与录取方式随着社会形势的变化与科学技术的发展也在不断完善。回顾湖南省高考改革历程，可归纳出如下几个方面。……