付 军

（北京农学院 园林学院，北京 102206）

2011年，风景园林学正式升级为一级学科，标志着风景园林行业从国家层面得到了充分重视和认可，也给风景园林教育带来了新的发展契机。与此同时，风景园林设计课作为风景园林专业的核心课程之一也面临着重大的挑战和机遇。目前的风景园林设计课程已经逐渐向注重实践、注重学生的实际操作能力发展，并取得了一定的成效。但是，整个教学过程仍旧没有脱离开传统的以教为主的传统模式，即师生间教与学的方式经常是教师直接给学生改图，近似于送给学生答案，而对于学生的独立探索、协作学习以及后期的效果评价过程完全忽略或重视不够，教学形式过于单一。其直接后果就是不能有效开拓学生的设计思维，学生未能构架立体的学习方法，对于完成设计类的实际任务也就缺乏整体驾驭能力。因此，针对当前风景园林教育新的发展目标，拟探讨支架式教学模式在风景园林设计课中应用的必要性和方法，以促进设计课教学质量的提高，满足新时期风景园林事业对高素质、复合型人才的需求。

一、风景园林设计课引入支架式教学模式的必要性

作为风景园林专业的核心课程，风景园林设计课具有很强的工程性和实践性特征，其开放性、复杂性、综合性以及风景园林专业对创新能力和解决实际问题能力的需要都要求我们反思传统教学存在的问题并引入支架式教学方法。……