运用“中学GIS教学平台”培养中学生地理空间比较分析能力的研究

2012-09-28华东师范大学资源与环境科学学院200062段玉山王家伟

地理教学 2012年10期

华东师范大学资源与环境科学学院（200062）段玉山王家伟

地理学的一个显著特点就是地域性，地理事象由于其所处的空间位置不同，会存在很大的差异。地理空间比较分析能力就是确定地理事物、地理要素和地理现象在空间上的差异点和共同点，比较不同区域差异，揭示其蕴含的地理规律的能力。认识区域间的差异及某个区域典型的地理特征，常常要借助比较的方法。通过比较，可以区别区域间地理事项的特点和性质，分辨地理事物的程度和级别，找出区域间差异显著的征象和标志。例如，在分析北美洲西岸海洋性气候的局限性时，只有通过与欧洲西部类似气候在程度和地区范围上的比较，这个特点才会显示出来。

一直以来，学生在学习高中区域地理部分中的一些经济社会上的统计数据时，传统的方法一般都是列出一些数据的统计图表来说明区域之间的差异，相关的统计图表不能与对应的地理区域相关联，数据显示抽象，关联性不强，不利于学生比较分析。利用GIS的动态显示、分类设色、专题制图、叠加分析等功能，可以动态直观地确定地理事物、地理要素和地理现象在空间上的差异点和共同点，比较不同区域差异，揭示其蕴含的地理规律。从而更好地培养中学生对地理环境差异性的理解和分析的空间比较分析能力。