2012年武汉市中考语文卷坚持“夯实基础，突出能力，注重运用，取材课外”的命题原则，不回避热点，兼顾教材，人文色彩浓厚，表现出鲜明的导向功能。

一、试卷亮点

1?郾 恢复Ⅰ、Ⅱ卷，试题向高考靠拢

从2010年起，武汉市中考语文试题恢复了Ⅰ、Ⅱ卷，试卷满分为120分。无论形式还是内容，都努力贴近湖北高考语文试题的形式。2012年武汉中考语文试卷，第Ⅰ卷为选择题，包含“基础知识”、“阅读”等10道题；第Ⅱ卷为非选择题，包含“阅读”、“语言运用”与“写作”等。第Ⅱ卷采用填空题、选择题、问答题、写作题等多种题型，灵活多样，多方面考查考生的语文素养。试题各部分比重基本不变：基础知识和语言运用约占20%，阅读约占40%，写作约占40%。难度系数为0?郾 65左右。

武汉中考语文命题的回归，最大的好处就是有利于初、高中语文教学的衔接，避免了初、高中语文教学各顾各、两张皮，有利于学生的高中语文学习。

2?郾 命题形式与内容稳定之中有创新

2012年武汉市中考语文卷延续了近三年中考命题的基本格局：一是题型稳定，阅读部分保持选择题、填空题、简答题三大基本题型；二是各大板块的基本分值不变；三是难易度遵循了考试手册规定的1∶1∶8；四是试卷的结构框架一如既往。不过，无论是文言文阅读还是现代文阅读，无论是综合性学习还是作文，命题坚持“取材课外，贴近时代”，体现了稳定之中有创新的特点。

3?郾 立足教材，不回避热点

虽然文言文阅读、现代文阅读、综合性学习题均取材于课外，但这些材料只是一个载体，知识点与能力点都在课内。如2012年武汉市中考语文卷文言文考查第9题的四个文言文句子，第12题的古诗文默写，均直接取材于课文。表现出鲜明的导向功能。

为了防止师生猜题押题，试卷既回避社会热点，又不远离热点。如关爱留守儿童是每所学校曾经或永远的话题。2012年武汉市语文综合性试题以此为内容，第17题要求为“留守儿童现状的调查问卷”设计一个调查问题，第18题“阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们如何更好地关注留守儿童的精神生活”，第19题就参加社区成立的“留守儿童活动中心”打电话征求爸爸的意见。这三道题多方面考查了考生的语言表述能力、提取信息能力与概括能力。

4?郾 突出能力，注重运用

“整体理解能力”能体现试题的区分度，也体现出“稳中见新”的特点。2012年武汉市中考语文卷现代文阅读题《美丽的邂逅》第13题“作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段‘美丽的邂逅”；第15题“概括情感产生的原因”；第16题“请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望”。这些题既考查了学生的阅读能力：理解、分析、归纳、简单评价能力，又考查了学生的思维品质。答好这类题，要立足于整体阅读，这些命题，很好地体现了中考的选拔功能。而综合性学习题更侧重语言实际运用能力的考查，更贴近生活，更注重运用。

5?郾 作文题关注生活，变中求新

2012年武汉市中考作文题一改过去四年材料作文的局面，采用“文字材料+命题作文”的形式，让师生始料未及，体现出鲜明的创新色彩。不少考生觉得难以下笔，不少教师觉得命题出乎意料。但仔细阅读所给材料，导语指向性明确：随着电脑的普及，书写过分依赖电脑，提笔忘字，书写潦草难于识别；走进大街小巷，看标语广告，错字、别字随处可见；加上部分名人博客的误导……中学生越来越不注意书写，以“敬畏文字”为题，可谓切中时弊；天天与文字打交道，素材随处可见，学生有事可写，有情可抒；文体不限，减轻了难度，也有利于考生展示才情。

二、武汉市中考语文试题给我们的启示

1?郾 准确把握命题趋势。纵观武汉市近四年的中考语文试题，从题型到各部分分值，从试题结构到难易程度，基本上没有太大变化。初三语文复习要在研读课程标准的基础上，认真梳理知识点，循序渐进，把具体考点对应到中考试卷的每道试题上，任何主观判定“热点”而忽略其他考点的做法都不可取。另外，“能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识解决实际问题”的语文综合性学习是考查重点。

2?郾 重视方法与能力的培养。现代文阅读，除了掌握必要的文体知识外，重在掌握阅读方法，培养阅读能力。包括：①揣摩语言，理解文中关键性词句的意义。②理清思路，分析文章结构，划分段落层次，指出过渡句（段）的作用。③概括要点，归纳中心，概括段意、层意。④鉴赏人物对象、写作特色、评价思想内容。⑤感受体验文章的思想感情。

3?郾 作文：关注生活，夯实文体。作文要关注生活中的寻常小事，关注有价值的生活细节。以积极、健康的情感态度来发现身边的美好，感悟平凡中的价值。记叙能力是写好其他文体的基础，备考时文体训练以记叙文、散文为主，但也须兼顾议论文。掌握一定的写作技能是学生提升作文水平的必要手段，如审题技能，扣题技能，化虚为实、化大为小、一波三折、巧设悬念等写作技能。

（湖北/周远喜）

编后：

纵观北京、上海、南京、武汉四市的中考语文卷，尽管命题形式千差万别，但有一条主线始终贯穿其中，那就是突出能力，重视基础，稳中求变，变中创新。