周元春

（广东技术师范学院教育技术与传播学院，广东广州510665）

职业院校师范生教育技术能力培养实践研究

周元春

（广东技术师范学院教育技术与传播学院，广东广州510665）

掌握现代教育技术是21世纪教师的一项基本功。如何帮助非教育技术学专业的师范生掌握并运用教育技术开展专业教学，是值得研究的问题。本研究以公共课教育技术学为平台，围绕两大主题精讲理论，重实践操作，采用小组自主—协作方式开展教学，既有以小组为单位开展信息化教学的师范技能训练，又有以个人为单位完成的多媒体课件作品，既注重学习过程中的学习表现与实践成绩，又注重小组开展的相互评价及期末作品的最终评价，实践证明，这系列改革措施有助于培养师范生的教育技术能力。

职业院校师范生教育技术能力教育技术学教学改革

一、引言

教育技术学作为我院师范生的公共课，目标是培养并提高师范生的教育技术应用水平。然而不少学生对公共课持有偏见，学习的主动性不强。反思当前该课程的教学内容，的确存在理论讲授多于实践操作的问题，影响了教学效果。因此，该课程有必要根据学生的特点与专业需求，调整教学内容、教学方法与教学评价策略。

二、研究现状

不少高等院校面向师范生开设教育技术学公共课，使用的课程名称主要有“教育技术学”、“现代教育技术”。近来，该课程的教学引发不少教师及研究者的思考。在……