杨俊

（泸州职业技术学体育教研室 四川泸州 646005）

高职学前教育专业体育课程建设探索与实践①
——以泸州职业技术学院为例

杨俊

（泸州职业技术学体育教研室 四川泸州 646005）

对泸州职业技术学院学前教育专业开设体育课程的现状及学生对开设体育选修课的需求进行调查，并在教学内容、教学方法、教材建设、课程评价进行探索性实践。实践结果表明，高职院校学前教育专业开设体育选修课是可行的。教学过程采取“导入欣赏、初步领略、分析研究、深入体验、欣赏小结”五个环节，能够激发学生的学习兴趣、求知欲望，促进学生创造性能力的发展，提高学生的体育鉴赏能力和审美能力，提高教学质量。

高职院校 学前教育 体育课程 建构

高职院校将培养满足职业技术需要的综合性人才列为教学的主要目标，这一目标决定了高职课程设置必须以“就业为导向”。当前，各幼儿园按《纲要》要求，把幼儿健康放在重要位置，把体育活动作为保障幼儿健康和提高幼儿身体素质的有效途径之一。但是，目前高职院校体育与健康教育课程设计与其它专业体育课程教学相同，没有为专业建设服务，缺乏针对性，而承担幼儿园体育与健康活动的几乎都是来自学前教育专业的教师，他们大多未参加体育教育与健康专业培训，对开展体育课和组织体育活动专业性不强，基于此，高职学前教育专业体育与健康课程建设必须结合专业特点构建，把具有学前教育专业职业特点的体育教学内容合理地安排到教学中，使学生在提高身体素质的同时，进一步掌握符合专业特点需求的幼儿园体育教学基本能力。……