王兴文，兰 军

（温州大学 人文学院，浙江 温州 325035）

明代温州书院体系的构建及特征

王兴文，兰 军

（温州大学 人文学院，浙江 温州 325035）

在温州书院发展史上，明代承前启后，其地位显著，形成了以地方官府、士绅、乡村宗族为主兴建与维护的主要力量，在空间上涵盖府、县、村都的三级书院体系。三类书院在建院规模、培养理念、教学与管理上呈现出各自的特征，有效弥补了地方官学教育的不足和弊端，培养了大批经世人才，起到教化乡里的功效，推动了明代温州文化的繁荣。

明代；温州书院；地方官府；士绅；乡村宗族

书院是我国古代社会特有的一种教育组织形式，是介于官学和私学之间的一种教学和学术研究相结合的特殊教育机构。温州书院创办于北宋，皇祐年间（1049—1054年），王开祖讲学于东山，为温州书院之始。至南宋温州学风大盛，不少学者纷纷建立书院，聚徒讲学。元代温州书院处于低潮，而明代承前启后，其地位显著。明初因统治者实行压制发展的政策，温州书院有过近百年的沉寂；弘治以后，温州书院迅猛发展，其数量超过此前历代书院的总和。明代温州书院的兴盛，主要得益于明中后期温州地方官府的支持、士绅阶层兴建书院的热情和乡村宗族对民间教育的诉求。由于三种兴建力量的差异，使明代温州书院也呈现出三种不同的发展模式。

一、明代温州书院体系的构建

受元末明初温州社会的动荡和明前期统治者文教政策的影响，温州书院在明初长期处于沉寂状态。……