江苏 胡毅

浅谈中等职业学校语文课堂教学的优化

江苏 胡毅

当前中等职业学校的语文课已陷入了“教师不愿教，学生不愿学”的尴尬局面，要想改变这种状况，当务之急我们必须结合职校语文教学和学生的实际情况，不断优化语文课堂教学，激发学生学习语文的兴趣，培养学生学习语文的能力。笔者结合自身从事中职语文教学的实践，浅显地谈谈中职语文课堂教学优化的基本途径。

中等职业学校；语文；课堂教学；优化

一、中等职业学校语文课堂教学现状

在中等职业学校设置语文课已有很多年，但从这么多年职校语文课的教学实施效果和职校生对于语文课的态度来看，语文课似乎陷入了比较尴尬的局面：许多学生认为，他们初中毕业选择职业学校是为了学习与自己选择的专业相对应的专业知识，是为了掌握一门能够立足于社会的一技之长，文化课可学可不学。对于职校文化课中“不温不火”的语文课他们觉得可有可无，学习起来很是被动；多数教师面对这样的学习群体，往往无心致力于中职语文教学的研究与改革，在教学的过程中仅仅依附教材，生硬、机械地灌输语文知识，最终导致“教”与“学”的恶性循环。

要想改变当前中职语文课所面临的状况，当务之急我们必须结合职校语文教学和学生的实际情况，不断优化语文课堂教学，激发学生学习语文的兴趣，培养学生学习语文的能力，使学生认识到学习语文的重要性，能够在语文课堂上找到归属感、满足感、成就感。……