郭健杰

浅谈计算机专业课案例设计技巧

郭健杰

福建师范大学信息技术学院

案例设计直接关系到计算机专业课的教学质量，在设计案例时要从学生的整体水平、课程的教学目的、课程之间的关联以及课程本身的重要性等多方面综合考虑，并在教学过程中不断调整完善。

案例设计 教授对象 教学目的

案例是一门课程教学的核心内容，案例设计的好坏直接关系到计算机专业课的教学效果。一个好的案例能够启发和加深学生对知识点的理解；反之，一个不合适的案例不但不能促进学生对知识的理解，甚至还可能造成误解。要设计出适合教学的案例，应把握以下几方面的技巧：

1 案例设计要考虑所教授对象的整体水平

案例设计需要综合考虑学生当前的整体水平，并根据学生的总体水平来控制案例的难度，案例的难度要比学生当前的整体水平略高。理由是显而易见的，难度如果太低，学生已经掌握，吸引不了学生的兴趣，而且对学生也无促进作用；难度如果太高，超出学生学习的能力范围，会打击学生的学习信心；难度比学生当前的整体水平略高，则学生可以通过自己的努力来提高知识技能，达到课程的要求，同时也有利于增强学生学习的信心。

比如在《程序设计基础》课程中设计了一个案例，是开发一个《小区物业信息管理系统》，就这个案例本身来说是个不错的案例，但是《程序设计基础》这门课程是大学一年级新生第一学期学习的课程，对新生来说连什么是程序都搞不清楚，一下子就进入系统开发，对他们来说难度太大，不易理解，会让学生望而却步，甚至还会降低他们学习的兴趣。……