宋善炎

城乡教育不平等对收入分配影响的实证分析
——以湖南省为例

宋善炎

利用湖南省的数据（2005～2008）进行的实证研究表明教育不平等对城乡收入差距作用显著，当前湖南城乡的教育不平等是其城乡收入分化的一个重要原因，因此如果城乡教育不平等现象得不到改变的话，将会进一步加大城乡收入差距。

教育不平等；人力资本；收入差距

一、引 言

古典经济大师亚当·斯密认为教育是改善收入分配的重要因素之一。人力资本理论学者舒尔茨等人认为教育很好地体现了人们对于教育和收入平等之间关系的重视。库兹涅茨（1955）在其研究中明确指出提高劳动力的受教育程度将促进长期收入分配均等化的实现。明瑟（1958）则首次建立了其受教育程度与个人收入分配之间关系的经济模型。Ahluwali（1974）根据66个国家的真实数据建立实证模型，检验结果表明学校入学率的提高与收入均等化有着显著地正相关关系。Tinbergen（1975）根据研究结果发现收入不平等程度并不能依靠经济的增长来缩小，而关键的因素在于教育的扩展。Knigh（1983）则研究了教育的扩展与经济的相关关系，发现了“工资压缩效应”。于德弘、陆根书（2001）利用1996年的数据进行实证检验，分析结果表明高等教育规模扩展在一定程度上会促进收入分配的公平。当然有学者研究表明教育扩展与收入分配不是简单的线性关系。赖德胜（1997）的研究在49个国家的数据基础上展开，结果表明教育扩展与收入分配不平等的关系在函数上表现为显著的“倒U型”，并且认为这种“倒U型”关系是在教育扩展的扩张效应与抑制效应的共同作用下产生的，体现在为伴随着教育规模的不断扩展，收入差距存在先扩大、后缩小趋势。……