荆 莉 马靖香

(邯郸学院外国语学院，河北 邯郸056005)

县域中学英语教师专业素质调查
——以邯郸2010-2011年国培计划学员为例

荆 莉 马靖香

(邯郸学院外国语学院，河北 邯郸056005)

教师专业素质的发展关系到教育改革的成败，更直接影响学生的身心发展。以2010-2011年国培计划学员为例，调查了河北省邯郸市县域中学英语教师的专业信念、专业知识和专业技能等状况，并提出了相应的建议。

县域中学;英语教师;专业素质

目前，我国教育界正在进行全方位的改革。随着教育改革的不断深入，教师的专业素质发展日益引起人们的重视。教师的专业素质是指“教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和，一般包括师德、教师知识和教师能力三部分”。教师专业素质发展直接关系教学改革的成败，因此，对教师专业素质发展的研究也越来越成为社会各界人士所关注的焦点之一。

随着教学理念和教师专业素质的不断提高，“专家型教师”、“反思性教师”、“学者型教师”和“研究型教师”等新型教师开始增多，这种新型教师包含的理念主要体现在“教师是专业人员、教师是发展中的个体、教师是研究者”。然而，教师发展在我国还存在很大的不均衡性。本文以河北省邯郸地区的县域中学为例，对县域中学的英语教师专业素质发展的现状进行了初步调查。

一、调查设计

1.调查对象

接受本次调查的对象是邯郸区域15个县及县级市的中学英语教师114人。……