北京市通州区第三中学（101100） 李冬梅

一、课标解读

1.知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

2.使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。

3.举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

这三条课标要求学生学习完本课后对天气与气候的概念达到应用的水平，会自主绘制气温曲线和降水量柱状图，能从图中读取数据并分析某地的气候特征，理解气候作为自然环境重要组成因素对人们生产、生活带来的影响，从而理解地理环境的整体性和地理要素是相互作用的道理，有助于形成正确的人地关系和因地制宜的观点。

二、教材分析

1.教材的地位

北京市的气候一节教学内容是中图版改革实验教材七年级上册的内容，从本章教材来看气候既是北京市自然环境的重要组成部分，同时也对北京市水资源特点及工农业发展有着重要的影响；从整个义务教育阶段地理学科体系来看，气候的教学也是今后的中国地理、世界地理、区域地理中的重要学习内容。因此从教材编排体系来看本节内容既是气候学习的起点，又是今后学习北京市地理其他章节的基础，所以地位和作用十分重要。

2.教学内容的价值

本部分内容的教学价值一是使学生认识到气候是自然环境的重要组成部分，它对人类活动有着重要甚至制约的作用。二是学习气温年变化曲线和降水量柱状图的绘制及分析，同时学会用科学的方法来描述气候特征，对学生来说有着学法的意义。……