张向华，董晓英，叶 霞，蒋琴仙，毕 伟

（江苏技术师范学院 机械与汽车工程学院，江苏 常州 213001）

随着计算机技术、多媒体技术和网络技术的飞速发展，以网络为基础的远程教育在现代教学中占据越来越重要的地位。现代远程教育是随着计算机网络技术、现代信息技术的迅速发展而产生的一种新型的教育形式，这种以计算机网络等高科技手段为载体的双向交互式教学形式在现代教育中扮演了重要角色[1]。如何在网络环境下为学习者提供丰富的多媒体教学资源和有效的学习情境，是远程教育中首先面临的主要问题。然而传统基于网络的远程教育平台在其发展过程中主要受到三个因素的制约：

一是，网络带宽的瓶颈极大地限制了教学视频音频的传输，使得教学效果下降。

二是，利用视频进行网络实验教学时学生无法亲自动手，实验效果较差。

三是，现有的一般网络教学主要是用动态网页、Flash、流媒体等技术展示和呈现知识信息，在真实环境的营造、实时交互性等方面存在一些不足，无法提高学生学习的积极性和主动性[2]。

虚拟现实技术的出现，为解决远程教育中所存在的这些制约因素提供了帮助。虚拟现实技术具有沉浸、交互和多感知三大特点，其能够为学生提供生动、逼真的学习环境，学生能够成为虚拟环境的一名参与者，在虚拟环境中扮演一个角色，这对调动学生的学习积极性，突破教学的重点、难点，培养学生的技能都将起到积极的作用。……