张 闯，万 强，吕志鹏

（长江大学机械工程学院，湖北 荆州 434023）

《机械制图》是用图样确切表示机械产品的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。让学生拥有识图、绘图能力，是《机械制图》教学的最终目的。作为机械专业的基础课程，《机械制图》直接影响学生学习更深层次专业知识，乃至影响毕业后的就业。

然而，据笔者观察，很多学生缺乏空间想象力，读不懂图或读错图，是困扰着他们的一大难题。

1 制图教学模式现存的缺陷

笔者发现，现在的机械制图教学模式，存在很多缺陷，导致无法发掘学生的最大潜质。具体有以下几点：

（1）实物模型种类与数量不多，上课不易携带，较复杂模型不易制作。并且，一般模型体积较小，不利于教师与学生之间通过实物的互动。

（2）多媒体课件品质达不到要求，而且大多课件会局限于平面图形，对培养学生空间想象力起不到促进作用。

（3）虽然AutoCAD 与《机械制图》是同步教学，但AutoCAD 是一款主要针对于二维绘图的软件。在教师用于向学生展现三维模型方面，AutoCAD 明显不足。

鉴于以上几点，笔者根据经验，提出将Solid works 软件应用于《机械制图》教学中的方案。

2 Solid works 应用于教师课堂授课

Solid works 软件在进行三维建模方面，操作简便，可以满足一般教师用于《机械制图》的辅助教学。教师既可以在课前预先建模，也可以随堂进行一些较简单的模型绘制。在这方面，教师完全可以用Solid works 软件来代替实物模型和多媒体课件，进行课堂教学。

Solid works 在进行三维建模时，采用先绘制二维草图，通过拉伸、扫描、旋转、放样等操作，逐步生成由一个或多个特征构成的三维数字化模型，再由零件模型生成装配体和工程图。……