胡元冲



视觉盛宴的品鉴与感悟——视觉传达设计作品欣赏与评述单元的有效教学策略探析

胡元冲

福州教育学院二附中

视觉传达设计作品的欣赏·评述单元与设计·应用单元相辅相承，前者是在后者基础上的延续与提升。要开展好视觉传达设计作品的欣赏、评述活动，需要引导学生认识设计与生活的关系，通过赏析优秀作品，理解设计师是如何从现实生活中寻找设计的创作源泉，激发创作的灵感；通过各种方式的体验探究活动，培养学生自主合作学习的能力，课堂上的展示、交流与评述活动提升了学生的审美能力；信息技术在美术教学中的应用，提高了同学们开展探究学习的效率，也让同学们直观感受、了解计算机辅助设计的方法；教学博客延伸了学习课堂，知识在生活中的应用达到了学以致用的目的。

视觉传达设计作品 欣赏 评述 教学策略

七年级与八年级美术教材中都分布有视觉传达设计作品欣赏与评述单元，这一领域是初中美术教学的重要组成部分。视觉传达设计在生活中应用广泛，种类包括标志设计、招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、界面设计、VI视觉识别系统等。在设计和应用领域，学生已尝试动手设计创作这类作品，设计和应用过程强调以形成学生设计意识和提高动手能力为目的，当把视觉传达设计列入欣赏·评述领域，其任务则是引导学生积极参与欣赏、评述设计作品活动，掌握基本的欣赏方法，不断提高欣赏和评述能力，理解设计作品、涵养人文精神。……