张 岭，邵天章，杨润生，王文婷

(军械工程学院，河北石家庄 050003)

“电路分析”课程研究电路的基本理论和分析方法，是我院火炮、步兵武器、机械工程、弹药工程、管理工程和装备保障指挥等专业的专业基础课，对培养学生创新思维和解决问题的能力具有重要作用。本文以军事院校教学改革为背景，从“电路分析”课程在电气工程学科课程体系中的地位和作用出发，运用科研服务于教学以及教学与科研良性互动的基本规律，在该课程中开展了关联教学。

1 基于关联教学的教研相长内涵

1.1 教研相长在“电路分析”课程中的应用

(1)教学出题目:教师深入研究“电路分析”课程标准，剖析并延展其内涵，对有利于提升学生能力素质和适于进行关联教学的相关知识点进行提炼，构建浅层次和深层次关联教学系统框架。

(2)科研做文章:教师结合自身实际，将提炼的知识点与本人所授专业课相关内容进行多层次和全方位的关联整合，采用 Matlab/Simulink、PSCAD/EMTDC和Proteus等多种仿真软件，对与知识点关联的科研设想展开论证，并深入开展创新性科学研究，形成科研成果，为教学水平提升打下坚实基础。

(3)成果进课堂:教师对“电路分析”课程与相关课程关联取得的科研成果进行梳理，将提炼的关联知识点内容和取得的相关成果进行教学实践，探索新理论、新技术和新方法运用到课堂的有效途径，研究科研能力向教学能力转化的规律和方法。

1.2 关联教学实施方案

关联教学实施总体方案如图1所示。……