梁丽和 蒲晓彬 袁 文 吴素芳

(江门职业技术学院教育系，广东江门 529000)

1.文学在提升高职生文化素质中的重要作用

1996年6月13日，中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的科学素质和人文素质。周远清曾说:“素质教育是考虑如何加强人文教育，如何加强做人教育，如何使社会经济的发展同道德水平的提高协调一致。”加强对学生人文素质教育的重要任务就是“要培养他们的现代人文精神，引导他们学会做人，包括正确处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。”［1］他指出社会的发展需要科学素质和人文素质相契合及人文素质教育。所以，“科学技术与人文精神教育是现今高等职业技术教育中不可或缺的组成部分，全面发展的人才培养模式必然是既重视科学技术人才的培养，又重视人文素养的培育。”［2］科学技术要服务于社会，造福于人类，必须有人文精神的渗透和导引。作为高等教育重要组成部分的高职教育，同样要在重视学生的专业技能培养的同时重视学生人文素养的提升。

其一，文学有助于提高高职生的文学修养。作为《大学语文》重要组成部分的文学，它承载着丰富的文化内涵，尤其是历经岁月大浪淘沙依然留存下来的经典名著，它们艺术地展示了人类探索生命、思考人生本质的轨迹，形象地记录了社会进程的历史，凝聚着人类发展的经验和智慧，表达了人们对真、善、美的执着追求和价值判断，肩负着传承人类文明、文化的使命。……