江虹，许国欣

（江西广播电视大学 江西 南昌 330046）

浅谈高职院校的素质教学

江虹，许国欣

（江西广播电视大学 江西 南昌 330046）

随着时代的进步，社会的发展，我国高等教育的内涵必将日益完善。全面提高学生各方面的素质，已成为高职院校日常教学工作的核心环节。本文从心理教学、认知教学等角度对如何提高高职学生素质，以及在实际操作中，如何强化高职素质教学提出了几点看法。

教育；高职院校；素质教学

高职院校，是实施高等职业教育、培养高等应用型人才的学校，在对学生进行大学程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。它必须根据国家经济发展的需要而不断调整专业，但不管其专业设置如何变化，高职院校日常的教学工作都要围绕着提高素质而展开。提高素质就是增强人的各种能力。人只有具备多方面的素质，才能有各种能力的外在表现，才能在日益激烈的社会竞争中把握机会，赢得未来。我们根据几年的教学实践，结合我校的实际情况，对高职院校的素质教学谈几点粗浅认识。

一、通过心理教学，协调师生心理活动频率，使师生的心理和行为能够在同一频率下产生共振，为课堂教学打下坚实基础

要搞好素质教学，首先要克服师生心理沟通的障碍。俗话说：“心有灵犀一点通”。只有使师生心心相印，产生互动，才能在素质教学中得心应手，事半功倍。那么，怎样才能使师生产生互动呢？……