朱 敏

(江苏建筑职业技术学院，江苏徐州 221116)

随着我国高校招生制度的改革，高等教育已由先前的精英教育阶段逐步过渡到大众教育阶段。而高职院校又是我国高等教育的半壁江山，可以说高职院校承担了高校扩招最大的一部分。越来越多的学生进入了高职院校，这其中自然就包括了一定比例的贫困生。为了不让每一位贫困高职生因贫辍学，政府为之建立了由国家励志奖学金、国家助学贷款、生源地助学贷款、国家助学金、勤工俭学和新生入学“绿色通道”等一系列内容组成的贫困生资助体系。这些措施缓解了贫困高职生学业和生活的压力，但高职院校受资助贫困生感恩教育问题却被提上了议事日程，成为亟待解决的重要问题。

一、高职院校受资助贫困生感恩教育现状

“感恩”一词是舶来语，最初来自于于基督教的宗教教义。而在我国传统文化中，“感恩”一词最早见于晋代文豪潘岳的《关中》一诗:“观遂虎奋，感恩输力”。感恩图报也成为中华民族的传统美德:既有感念父母养育之恩的“孝悌也者，其为人之本与”，又有感念别人“投之于桃，报之于李”的知遇之恩。这些感恩情结一直滋润着中华传统文化，也熏陶和感染着一代代中华民族的仁人志士。

“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育过程。”感恩教育对于实现人格的全面发展，具有十分重要的意义。……