□文/黄 丹

（昌吉学院图书馆 新疆·昌吉）

一、知识管理

“知识管理”一词由彼得·德鲁克1988年提出。作为新生事物，知识管理虽已被学术界接受，但尚未形成一个人们普遍认可的定义。各国学者都对其进行了定义，从众多定义中，我们可以形成一定的共识，即：在知识经济时代，知识已成为最主要的财富来源，而知识工作者就显得尤为重要，组织和个人的最重要任务就是对知识进行管理。知识管理就是为企业实现显性知识和隐性知识相互转化提供新的途径，利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力。

高校图书馆知识管理是指应用知识管理的理论和方法，合理配置和使用图书馆各种资源，充分满足用户不断变化的信息与知识的需求，并提升现代图书馆的各项职能和更好地发挥其作用的过程。但概括起来可以归纳为广义的和狭义的两种：狭义的“知识管理”主要是指对知识本身的管理，（包括对显性知识和隐性知识）的创造、获取、加工、存储、传播与应用。广义的“知识管理”不仅包括对知识进行管理，而且还包括对与知识有关的各种资料和无形资产的管理，涉及知识组织、知识创新、知识服务、知识传播、知识人员的全方位和全过程管理。

二、高校图书馆实施知识管理的必要性

（一）社会在知识经济时代对图书馆服务的必然要求。当今时代是知识爆炸的时代，知识成为创造财富的主要资本与动力，知识转移的畅通与否和质量高低成为影响社会发展的主要因素之一。……