梁 胜

（南阳医学高等专科学校基础部，南阳473000）

多媒体是以教学技能为基础，将通信、声像和计算机技术融为一体，能交互处理、存储、传递文字、图形、影视、动画和声音等多媒体信息的一种综合信息处理技术［1］。近年来，随着现代科技和教育理念的不断发展，多媒体技术以其独特的魅力在各个学科中都得到了广泛使用，使传统教学方法产生了重大的变革。

在传统系统解剖教学中，“挂图、板书、课本”的教学模式已不能适应现代教育的要求。对于系统解剖学来说，其学科特点是内容多、课时少、知识点系统性强、课程多集中在一期，如果只用传统教学手法讲授，教师备课负担重，学生理解、消化、记忆也慢，总体教学效果较差。而使用多媒体则可以有效解决这些弊端，将图、文、声、像融为一体，使教与学的活动变得更加直观和丰富多彩。

1 系统解剖学中使用多媒体的优势

1.1 直观性强，适合需要很多图形进行示教的专业

心理学研究表明，看过的材料要比听过的材料多记忆1.66倍［2］，这说明利用视觉通道输入信息的重要性。系统解剖学是一门形态科学，重视对形态的观察和结构的认识，教师利用幻灯片的图片、视频、动画等手段使教学内容直观形象化，通过视听并举，可以使学生能由浅入深地观察、发现、辨析，从而起到不断强化记忆的目的。而且，以前很复杂的结构，现在通过多媒体的手段处理后可以直观地展示出来，从而降低了教学的难度，减少了教师的工作量。……