牙远波，简华春

(1.河池学院思政部，广西 宜州 546300;2.百色学院社科部，广西 百色 533000)

红色资源主要是指中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的纪念地、标志物，以及其所承载的革命道路、革命历史、革命文化、革命事迹和革命精神的总和。本文所说的广西红色资源主要是指河池、百色两地在革命战争年代形成的内涵丰富的物质、精神和信息三个层面的资源，物质层面的资源有百色粤东会馆、百色起义纪念碑与纪念馆、韦拔群烈士墓与纪念馆、列宁岩、韦拔群故居、香刷洞等;精神层面的资源包括百色起义精神、韦拔群精神等;信息层面主要包括老河池的红军标语、红色文献、红色歌谣、红色诗词以及红色题材的影视作品，如《百色起义》、《邓小平》、《远征》、《拔哥的故事》等。河池学院、百色学院《纲要》课的部分老师通过整合两校师资力量，在如何挖掘这些具有地方特色的优质教育资源运用于《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课堂教学和实践教学，拓展和丰富教育资源，增强教学的实效性、吸引力和感染力等方面进行了有益的探索。

一、增强《纲要》课教学实效性的主要方式

河池学院、百色学院两所地方高校部分教师对增强《纲要》课教学实效性的合作研究起源于2007年2月教育部新开设的《纲要》课。根据“05方案”的文件精神，两所地方高校《纲要》课的部分教师就如何挖掘百色、河池两地的红色资源充实教学内容，以“进教材”、“进课堂”、“进学生头脑”为目的，增强课程教学的针对性、实效性和吸引力、感染力等方面，在教学中进行了探索与实践。……