黄 超

(广西工学院，广西 柳州 545006)

网络舆论是人民群众通过互联网了解国家事务，广泛、充分地交流和发表意见、建议，对国家政治、经济、法律、文化、教育、行政等活动进行褒贬与评价。网络舆论传播具有交互性、海量性、多媒体、即时性、个人化、超文本等特点，网络舆论的特点决定了网络舆论传播的信息内容是自由的、海量的，信息来源是多元的。一方面，由于网络的开放性、虚拟性、匿名性，海量的信息可以自由的传播;另一方面，受教育者可以借助于网络挑选自己感兴趣的信息，搜索自己所需要的数据，与教育者在网络上地位是平等的，摆脱了传统教育模式下的“你传我受”的被动教育方式，教育者的主导性与受教育者的自主性，由于网络社会使其角色常常发生转换，给当前的思想政治工作提出了新的要求与任务。

当前，网络舆论存在的一个突出问题是由于受信息来源的限制，网络舆论与真相之间存在着一定的距离。报道和传播的事件本身不够确切，有些甚至是谣言，而网络就成了这些谣言的“助推器”和“放大器”，误导舆论走向。大多数网民面对此类消息，很少质疑其真实性，还产生了网络黑社会等利益群体利用网络操控舆论。这些现象给网络舆论环境下的思想政治教育工作带来了巨大的挑战。

一、思想政治教育面临价值冲突的挑战

网络的交互性特征为网络传播新闻、进行舆论监督提供了极大的便利，使得普通群众拥有了话语权，他们可以通过网络发表自己的观点，提出自己的意见，也可在网上自由的畅游，吸收自己感兴趣的信息，网络正在成为民意表达和商业资讯展示的重要场所。……