吴新平

（徐州医药高等职业学校， 江苏 徐州221116）

美国人彼得·德鲁克是现代管理学的奠基人，更是被西方学界尊为“大师中的大师”。他首次提出“管理学”概念，其撰写的《管理：任务、责任、实践》一书，被誉为“管理学”的“圣经”。虽然德鲁克的管理理论内容主要是涉及企业管理，但管理学中的一些共性以及他在企业管理中的一些卓越理念，值得职业学校学生管理工作者借鉴。

一 关于对班主任责任的认识

德鲁克认为，仅将管理者定义为“对他人的工作负有责任的人”是不够的，管理者应该是“对企业的绩效负有责任的人”。所谓绩效，就是合理使用资源（人员、设备、原材料等）。据此分析，在职业学校，班级相当于德鲁克所说的企业，学生相当于企业中的人员，班级的绩效应该是培养高素质高技能的专门人才。因此，职校班主任作为班级的管理者，它不仅是对班级负有一般管理责任的人，更是对班级的“绩效”负有责任的人。这说明，班主任管理班级，不纯粹是应该对学生负责的问题，更重要的是应该合理地激发、利用学生的潜能，培养他们的综合素质和职业能力，最终促进他们每个人成为合格的技能型人才，这是班主任应该实现的“绩效”，即根本职责所在。

所以，班主任不应简单的满足于遵照各项管理制度，循规蹈矩地进行日常班级管理，片面认为“学生无事，班级太平”就是工作负责，而应着眼于学生长远发展，着眼于培养高素质、高技能人才的目标，根据社会需求、学生专业特点和要求培养学生。……