吴学峰

（无锡市广播电视大学， 江苏 无锡214011）

随着人民对优质教育资源的需求越来越高，生源的不断萎缩，高职院校迎来了前所未有的竞争和挑战。高职院校必须加强学校文化建设，形成独具特色的学校文化品牌，才能胜任高职教育，培养出人格高尚和技能突出的高职学生；才能在高职教育的竞争激烈中站稳脚跟，为未来的发展提供源源不竭的动力。

高职院校文化品牌建设必须突出重点，以点带面，全面推进学校整体发展。本文从教师队伍、课程专业、管理体系三个方面阐述对学校文化品牌建设所作的探究和思考。

一 打造一支高素质的教师队伍

教师和学生都是学校文化建设的主体。教师是学校理念体系的建立者，也是学校文化建设的引领者、推动人。他们以人格魅力和学识魅力教育感染学生，指导学生健康成长，熏陶学生的精神世界，从而形成巨大的文化力量。一个学校文化传统的继承和新文化的建设都通过教师来完成。梅贻琦说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”教师的言行一定程度上代表了学校文化品位，教师的价值观决定了一所学校的精神风貌和人文风格，可以说，教师就是学校文化品牌的代言人和缔造者。高职院校必须努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有高素质的教师，才有高质量的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出：“将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。……